日语学习丨「に」、「で」用法大解析
撰文 / 胖头鱼留学留学部
图片 / 胖头鱼留学策划部
在初级日语的学习中，助词是极其重要且麻烦的一部分，有很多同学会在上面栽跟头，今天小鱼酱带大家整理一下，其中用法很多很常见的两个助词“に”和“で”。笔记准备好了吗？
“に”和“で”都可以翻译成“在”，那具体怎样区分呢？
表示动作的作用点，到达点。
例句：
ここに座ってもいいですか。
我可以坐在这里吗？
“坐”这个动作最终作用在了“这里”。
表示活动进行的场所。
例句：
コンビニで晩ごはんを買います。
在便利店买晚饭。
“买”这个动作是在“便利店”进行的。
ここ（ ）車を止めてください。
这句话里是用“に”，还是用“で”呢？
答案是都可以，但是应用的场景不一样。
ここに車を止めてください。
翻译成“请把车停在这里。”
场景模拟：在停车场找不到停车位，工作人员找到空位说“请把车停在这里”。强调停车的动作到达点是空着的车位上。
ここで車を止めてください。
翻译成“请在这里停车。”
场景模拟：你在出租车上，要到达目的地时对司机说“请在这里停车”。强调在目的地做停车的动作。
明白了“に”和“で”表示“在”时的用法，我们再来看一下这两个助词的其他用法吧。
一、存在地点（在…）
搭配：ある・いる
◇私は部屋にいる。我在房间里。
◇机の上に本がある。桌子上有书。
二、移动目的地（去/到…）
搭配：行く、来る、帰る等
◇毎日学校に行く。每天去学校。
三、时间点（具体时刻、日期、节日）
◇朝7時に起きる。早上七点起床。
四、动作所涉及的对象
◇母に電話をかける。给妈妈打电话。
◇この問題は先生に聞いてください。这个问题请问一下老师。
五、动作着落点
◇椅子に座る。坐在椅子上。
六、频率基准
◇一日に二回歯を磨く。一天刷两次牙。
七、变化结果（なる、する）
◇大人になる。长大成人。
◇水を氷にする。把水冻成冰。
八、原因（情绪、生理的内因）
惊、喜、悲、困、累、痛等情绪/身体感受
◇試験の結果に驚いた。对考试结果很吃惊。
九、被动、使役动作的动作发起者
◇被动：先生に褒められた。被老师夸奖了。
◇使役（他动词）：子供に手伝わせる。让孩子帮忙。
十、目的（固定搭配：～に行く/来る）
动词ます形 + に + 移动动词
◇ 映画を見に来た。来看电影。
十一、比例、分配
◇1人に1個配る。每人分发一个。
十二、评价的基准
◇今回のテストは私には難しかった。这次的考试对我来说很难。
十三、表示用途
◇誕生日のお祝いにかばんをあげます。作为生日的祝贺，送你个包。
一、动作发生场所
表示动态行为进行的地点（≠静态存在）
◇ 図書館で勉強します。在图书馆学习。
二、工具/手段/交通/语言
表示完成动作依靠的工具、方法、交通工具、语言
◇箸でご飯を食べます。用筷子吃饭。
◇電車で通勤します。坐电车通勤。
三、材料/原料
从成品能看出原材料时用で（看不出用から）
◇木で机を作りました。用木头做了桌子。
四、原因・理由（客观外因、突发结果）
多用于客观事件、身体状况、事故、天气导致的结果
◇風邪で学校を休みました。因为感冒请假不上学。
五、时间/年龄节点
表示动作发生的年龄、特定时间段、结点
◇20歳で結婚しました。20岁结婚了。
◇明日でこの仕事が終わる。到明天这份工作就结束了。
六、期限・限度・花费
◇一日でレポートを書き終えました。一天之内写完了报告。
◇この靴は500円で買えます。这双鞋500日元就能买到。
七、范围/团体主体
◇クラスで一番高いです。在班里个子*高。
◇みんなで誕生日パーティーを開きました。大家一起开了生日派对。
八、状态/条件
◇裸足で走りました。光着脚跑。
应用练习：
昨日、日本（ ）地震がありました。
这句话里要用“に”还是“で”呢？评论区留下你的答案吧！
